viernes, 11 de diciembre de 2015
LOPE'S BOOK FAIR
The whole school is excited about our upcoming Book Fair. An amazing selection of books is headed our way!
At the Book Fair you will find the latest and finest titles for kids, as well as books of interest to parents.
Mark your calendar for our Family Event where the whole family can join in the fun. And, you can contribute books to your child's classroom library. . You can buy fantastic books. Open from December 16th to 21st.
martes, 1 de diciembre de 2015
WHAT DAY IS IT TODAY?
I think you should listen to our students and learn the days of the week with them.
viernes, 20 de noviembre de 2015
THANKSGIVING DAY
Do you like cartoons? Do you want to know about American festivals? I hope you like this,
Thanksgiving Day
Thanksgiving Day is the fourth Thursday in November, but many
Americans take a day of vacation on the following Friday to make a
four-day weekend, during which they may travel long distances to visit
family and friends.
The holiday dates back to 1621, the year after the Puritans arrived in Massachusetts, determined to practice their dissenting religion without interference. After a rough winter, in which about half of them died, they turned for help to neighboring Indians, who taught them how to plant corn and other crops. The next fall's bountiful harvest inspired the Pilgrims to give thanks by holding a feast.
The Thanksgiving feast became a national tradition — not only because so many other Americans have found prosperity but also because the Pilgrims' sacrifices for their freedom still captivate the imagination.
To this day, Thanksgiving dinner almost always includes some of the foods served at the first feast: roast turkey, cranberry sauce, potatoes, pumpkin pie. Before the meal begins, families or friends usually pause to give thanks for their blessings, including the joy of being united for the occasion.
The holiday dates back to 1621, the year after the Puritans arrived in Massachusetts, determined to practice their dissenting religion without interference. After a rough winter, in which about half of them died, they turned for help to neighboring Indians, who taught them how to plant corn and other crops. The next fall's bountiful harvest inspired the Pilgrims to give thanks by holding a feast.
The Thanksgiving feast became a national tradition — not only because so many other Americans have found prosperity but also because the Pilgrims' sacrifices for their freedom still captivate the imagination.
To this day, Thanksgiving dinner almost always includes some of the foods served at the first feast: roast turkey, cranberry sauce, potatoes, pumpkin pie. Before the meal begins, families or friends usually pause to give thanks for their blessings, including the joy of being united for the occasion.
martes, 27 de octubre de 2015
HALLOWEEN IS COMING
You are invited to visit our scary corridors. Don't forget our Halloween stories. Meanwhile you can enjoy our videos.
Would you like to dance? ha ha ha
Ha , ha , ha , smile like a Pumpkin.
Perhaps, you would like to watch a film
Would you like to dance? ha ha ha
Ha , ha , ha , smile like a Pumpkin.
Perhaps, you would like to watch a film
lunes, 20 de julio de 2015
sábado, 4 de julio de 2015
El bilingüismo.
El alumnado es el gran beneficiario y principal destinatario de la enseñanza bilingüe.
Para ellos se ha puesto en marcha esta iniciativa educativa que pretende proporcionarles unamejora de sus competencias cognitiva, sociolingüística y sociocultural.
Son muchos los autores que opinan que la exposición a más de una lengua reporta grandes beneficios para los aprendices. No se trata de adquirir dos formas de actuar y comunicarse porque las lenguas no ocupan compartimentos estancos, sino una gran competencia plurilingüe que se enriquece y refuerza con la exposición a un mayor número de lenguas. Además al estar en contacto con otras culturas y, a través de la percepción y comparación entre éstas y la propia, se relativiza su perspectiva cultural y su sistema de valores, lo que lleva al desarrollo de una competencia intercultural. Su personalidad, en definitiva, será siempre más rica, más plural y extensa en todos los sentidos.
En muchos casos, la novedad que supone la enseñanza bilingüe hace que el alumnado
manifieste una mayor motivación tanto en Educación Primaria como Educación Secundaria o Formación Profesional. Hay varias estrategias para conseguir implicar al alumnado aún más en las tareas de aprendizaje, por ejemplo:
• valorar el trabajo que realizan por medio de exposiciones de sus mejores creaciones, publicaciones en ediciones de papel o digitales del centro escolar.
• implicarlos en proyectos internacionales (correspondencia internacional, intercambios o viajes al extranjero).
• fomentar el trabajo por proyectos y tareas finales.
• hacerlos partícipes de la vida del centro a través de propuestas de mejora y
sugerencias.
El contacto del alumnado con la Lengua Extranjera o L2 no debería, lógicamente, limitarse al ámbito escolar sino ir más allá para incrementar su inmersión lingüística.
Son diversas las opciones para acercar a nuestro alumnado a la lengua extranjera, entre otras podemos mencionar:
• Ver a veces la televisión con el audio en la lengua extranjera (esto es posible con
los DVDs, TDT, plataformas digitales de televisión) con o sin subtítulos.
• Escuchar música en la lengua extranjera con la letra de las canciones.
• Consultar páginas web con contenidos culturales, lúdicos, didácticos, que les han sido propuestas desde los centros educativos. Internet es un excelente recurso a su alcance que ofrece un sinfín de opciones y posibilidades que conviene explotar.
• Entablar conversación con algunos hablantes nativos de la lengua extranjera que
residan en nuestro entorno de forma permanente o temporal.
• Participar en intercambios de alumnos de países de la lengua de la enseñanza
bilingüe.
• Iniciar un proyecto e-Twinning en la lengua de la enseñanza bilingüe.
• Intentar usar la L2 entre su círculo de amistades e incluso con su familia. Esto es especialmente así en los niveles iniciales cuando puede formar parte de un juego más.
El apoyo de las familias es siempre decisivo y vital en el proceso de aprendizaje del
alumnado y la enseñanza bilingüe no es ninguna excepción.
Enlace a la guía informativa.
Para ellos se ha puesto en marcha esta iniciativa educativa que pretende proporcionarles unamejora de sus competencias cognitiva, sociolingüística y sociocultural.
Son muchos los autores que opinan que la exposición a más de una lengua reporta grandes beneficios para los aprendices. No se trata de adquirir dos formas de actuar y comunicarse porque las lenguas no ocupan compartimentos estancos, sino una gran competencia plurilingüe que se enriquece y refuerza con la exposición a un mayor número de lenguas. Además al estar en contacto con otras culturas y, a través de la percepción y comparación entre éstas y la propia, se relativiza su perspectiva cultural y su sistema de valores, lo que lleva al desarrollo de una competencia intercultural. Su personalidad, en definitiva, será siempre más rica, más plural y extensa en todos los sentidos.
En muchos casos, la novedad que supone la enseñanza bilingüe hace que el alumnado
manifieste una mayor motivación tanto en Educación Primaria como Educación Secundaria o Formación Profesional. Hay varias estrategias para conseguir implicar al alumnado aún más en las tareas de aprendizaje, por ejemplo:
• valorar el trabajo que realizan por medio de exposiciones de sus mejores creaciones, publicaciones en ediciones de papel o digitales del centro escolar.
• implicarlos en proyectos internacionales (correspondencia internacional, intercambios o viajes al extranjero).
• fomentar el trabajo por proyectos y tareas finales.
• hacerlos partícipes de la vida del centro a través de propuestas de mejora y
sugerencias.
El contacto del alumnado con la Lengua Extranjera o L2 no debería, lógicamente, limitarse al ámbito escolar sino ir más allá para incrementar su inmersión lingüística.
Son diversas las opciones para acercar a nuestro alumnado a la lengua extranjera, entre otras podemos mencionar:
• Ver a veces la televisión con el audio en la lengua extranjera (esto es posible con
los DVDs, TDT, plataformas digitales de televisión) con o sin subtítulos.
• Escuchar música en la lengua extranjera con la letra de las canciones.
• Consultar páginas web con contenidos culturales, lúdicos, didácticos, que les han sido propuestas desde los centros educativos. Internet es un excelente recurso a su alcance que ofrece un sinfín de opciones y posibilidades que conviene explotar.
• Entablar conversación con algunos hablantes nativos de la lengua extranjera que
residan en nuestro entorno de forma permanente o temporal.
• Participar en intercambios de alumnos de países de la lengua de la enseñanza
bilingüe.
• Iniciar un proyecto e-Twinning en la lengua de la enseñanza bilingüe.
• Intentar usar la L2 entre su círculo de amistades e incluso con su familia. Esto es especialmente así en los niveles iniciales cuando puede formar parte de un juego más.
El apoyo de las familias es siempre decisivo y vital en el proceso de aprendizaje del
alumnado y la enseñanza bilingüe no es ninguna excepción.
Enlace a la guía informativa.
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